為了全面貫徹落實黨的十七大提出的“建設創新型國家”和實施擴大就業的發展戰略，更好地促進以創業帶動就業的基本思路，弘揚以“創業、創新、創優”的江蘇“三創”精神，在高校實施“人人皆可能創業，創業皆可能成功”的教育理念，使我校在創業教育的領域中獨具特色，更好地發揮我校在區域經濟中的作用，根據教育部、省教育廳關于實施創業教育的有關通知精神，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，堅持以科學發展觀為指導，貫徹落實黨的十七大報告中提出的“提高自主創新能力，建設創新型國家”和“實施擴大就業的發展戰略，促進大學生創業帶動就業”的目标任務，積極發揮高校作為實施科教興國和人才強國戰略的主力軍作用，培養社會需要的德智體美全面發展、社會責任感強、科技創造力高、創新競争力優、人格健全性佳的高素質創新性人才，全面提升我校畢業生的就業創業競争力和社會貢獻度。
二、基本原則
1、堅持以學生為中心的建設原則。充分考慮學生的學習與發展、考慮學生創業素質的培養以及創業能力的提高，緊緊圍繞學生創業教育和創業實踐的需要。
2、堅持以創新、創造為核心的導向原則。創新和創造是構建大學生創業教育體系的重要内容。創業教育建設過程要始終堅持貫穿這一理念，提倡創新精神，以創造為融合點。
3、堅持把創業作為最終目标的建設原則。創業教育要重在培養創業意識和創業技能，以就業為起點，再就業中創業。
三、主要措施
（一）強化創業教育理念，認真開展調查研究，做好宣傳發動工作
1、充分認識創業教育的重要性、必要性和緊迫性。科學把握創業教育與學科教育、素質教育、就業教育的内在聯系，形成以促進學生全面發展為目标，激發學生創業興趣、培養學生創業精神為核心，開展創業實踐活動和創業項目為載體，提高學生創業能力為關鍵，幫助學生掌握創業實務為宗旨的創業教育新理念。
2、探索中國高校創業教育規律，加強調查研究。分析創新人才特質，摸索創新創業人才培養規律，改進人才培養模式，将創業教育滲透到學校的教育教學改革中。幫助學生了解國家和地方對大學生創業的政策扶持，鼓勵大學生創業，協調創業與學習的關系。鼓勵和引導創業教育理論研究和科研項目，積極支持以創業教育為主要内容的人才培養模式和教學改革，逐步探索完善具有伟德官网下app官方网站特色的創業教育理念。
（負責部門：學生處、招生就業處、宣傳部、科研處、高教研究所、團委）
（二）完善組織機構、健全工作機制，保障創業教育的順利開展
1、完善組織機構：成立“伟德官网下app官方网站創業教育工作領導小組”，由主要領導擔任組長，分管校領導為副組長，宣傳部、黨辦、院辦、教務處、學生處、招生就業處、科研處、高等教育研究所、财務處、團委和各學院分管領導為組員，負責全面指導創業教育的建設工作。成立大學生就業與創業服務中心，配備專職人員，實體化運作，負責協調各個部門，制定建設的方案與計劃，籌措相關資金，部署具體工作任務，對各職能部門相關工作進行督促。
（責任部門：黨辦、校辦、學生處、教務處、團委、科研處）
2、健全制度：①研究制定支持大學生創新、創業實踐活動相關配套政策的制定；②完善創業項目申報和經費支持的有關制度；③建立和完善與政府、企業共同開展創業教育的合作機制；④全面研究創業教育活動的基本規律和具體操作技術，做好創業教育的課程設置，建立以培養創新、創業能力為主的創業教育必選課體系；⑤确保我校創業教育工作科學化、規範化、制度化運作。
（責任部門：教務處、學生處、招生就業處、财務處）
3、經費保障：在積極争取江蘇省專項經費同時，充分利用創業教育的現有資源積極申報其他科研項目，争取更多的經費支持。學校科研經費向創業教育領域适度傾斜。積極參與由政府和社會資金扶持大學生創業教育公益培訓項目。創業教育資金要做到專款專用。
（責任部門：财務處、科研處、學生處、招生就業處、團委）
（三）建設科學的創業教育體系
1、做好創業教育師資隊伍建設工作。
（1）建設一支高素質、多元化、專兼職教師隊伍。創業教育要與就業指導教育有機結合、與學生職業生涯規劃相結合，建立專業師資隊伍，成立創業教育教研室，開設創業教育類公共課程。創業教育教師隊伍融入學校就業指導教育師資隊伍中，統一由招生就業處管理。各個學院要求要有至少一名教師或者輔導員從事創業教育教學工作，原就業指導教育教學老師經培訓後可兼職創業教育教學。聘請20名左右校内外創業教育導師，由學校發放聘書，逐步形成創業教育專家庫。
（責任部門：人事處、學生處、科研處、招生就業處）
（2）在已有的大學生就業指導教育師資力量的基礎上，開展創業教育與創新人才培養的實踐與探索，通過設立研究基金，申報相關研究課題，鼓勵創業教育的創新試點工作，确保創業教育與傳統課堂教學有機結合，相互滲透。
（責任部門：招生就業處、教務處、科研處、高教研究所）
拟定的創業教育課題
（3）對各個學院優秀輔導員進行國家級創業教育培訓。邀請省内外創業教育專家進校開設創業教育師資培訓班，組織優秀輔導員和骨幹教師參加培訓。同時制定長期的教師培訓計劃，分批遴選輔導員和相關教師外出參加創業培訓進修，不斷提升創業教師隊伍的專業素質。
（責任部門：招生就業處、學生處、人事處）
伟德官网下app官方网站創業教育教師隊伍建設進度表
建設項目 | 2009年建設内容 | 2010年建設内容 | 2011年建設内容 |
培養骨幹教師 | 培養4人 | 培養5人 | 培養6人 |
教師國際交流 | 派出1人 | 派出1人 | 派出1人 |
教師國内交流 | 派出3人 | 派出3人 | 派出3人 |
聘任創業導師 | 新聘20人 | 新聘40人 | 新聘40人 |
創業教師培訓 | 培訓5次 | 培訓5次 | 培訓5次 |
輔導員專題培訓 | 2次 | 2次 | 2次 |
2、全方位開展創業教育課程建設
（1）建立創業教育體系，充分發揮第一課堂主渠道的作用，鼓勵教師和教學團隊進行教學改革，在傳統課堂中融進有利于創新素質、創造能力培養的一切有利因素。拓展《大學生職業生涯規劃和就業指導》課程的開設範圍，在此基礎上增加創業教育課時。課堂中引入互動教學、情景仿真、模拟訓練等教法，注重觀念引導、知識傳授與技能培養的有機結合。《大學生職業生涯規劃和就業指導》必修課中強化創業教育相關内容，課時量不少于18學時。
（責任部門：教務處、招生就業處）
創業教育體系
創業教育類課程及教材建設進度表
建設項目 | 2009年建設内容 | 2010年建設項目 | 2011年建設項目 | |
必修課程 | 《創造學》、《管理學》、《應用經濟學概念》 | |||
公共選修課 | 創業意識類課程 | 《創新創業教育概念》、《創業學概論》、《大學生創新創業實踐指導》、《創業基礎》、《大學生職業生涯發展與規劃》、《大學生就業與創業指導》 | ||
創業實務類課程 | 《管理學》、《創業管理》、《小企業創建學》、《應用經濟學概論》、《網絡創業指導》、《新産品開發》、《戰略管理》、《公司法》、《證券投資分析》、《人力資源管理》、《公司财務分析》、《市場營銷學》 | |||
創業實踐類課程 | 《項目管理實踐》、《風險投資運作》、《大學生創業計劃競賽寫作指導》、WKB團隊訓練、沙盤模拟訓練 | |||
輔助光盤 | 創業類20部 | 創業類20部 | 創業類20部 | |
引進教材 | 引進KAB | 引進KAB | ||
編寫教材 | 《大學生創業案例》 | 《大學生創業指南》 | ||
（四）打造創業實踐的平台
1、創業實踐基地的建設。開辟校内外資源，在全校建立若幹個“大學生創新實踐基地”，并按照具體規劃步驟，逐步完善創業基地的建設。
（責任部門：學生處、教務處、招生就業處、團委、科研處）
創業教育實踐基地建設進度表
建設項目 | 2009年建設内容 | 2010年建設内容 | 2011年建設内容 |
新建基地 | 新建5個 | 新建10個 | 新建10個 |
專項經費 | 10萬元 | 15萬元 | 15萬元 |
籌措資金 | 5萬元 | 10萬元 | 10萬元 |
創業項目 | 新增10個 | 新增15個 | 新增15個 |
2、組織開展創業教育相關活動。積極開展創業計劃大賽、挑戰杯競賽、學科競賽等創業教育相關課外活動；邀請各專業領域專家開設創業教育講座，講授各自專業内的前沿科技、發展現狀、市場機會等内容。
（責任部門：學生處、教務處、招生就業處、團委、科研處）
3、依托社會開展各級各類創業實踐活動。要鼓勵學生深入社會，廣泛開展各種創業實踐類活動，如：大學生創業調研、創業校友訪問、創業團隊孵化等。可适當将學生創業實習時間融入到課程實習和專業實習中，推動大學生的創業實踐。
（責任部門：學生處、招生就業處、團委）
4、利用我校教師科研成果，在創業教育教師的指導下轉化為可供實施的創業項目。重點遴選那些對區域經濟發展有社會和經濟效益的項目，與相關企業對接。
（五）及時做好創業教育成果評價考核機制和社會宣傳工作
1、建立創業教育成果的評價考核機制。确定創業教育成果的考評組織、被評對象以及相關責任人。做好創業教育指标體系評價的設計和實施工作。定期對創業教育和實踐的成果進行評價。保障學校創業教育向可持續發展的方向前進。
（責任部門:教務處、學生處、招生就業處、團委、科研處）
創業教育評價标準
序号 | 項目 | 評 價 條 目 |
1 | 組織管理 | 1、領導重視：學校領導重視創業教育理論的學習和研究，實施創業教育，措施得力，效果明顯。 |
2、組織措施：成立大學生創業組織和創業教育研究機構和專職人員。有一定的經費投入。 | ||
3、發展規劃：學校發展規劃中對創業教育的組織、實施等有清晰的描述。 | ||
4、教師普遍對創業教育的目标與功能、模式與機制、内容與方法等有清楚的認識。 | ||
2 | 教育模式 | 5、貫徹理論聯系實際的原則，改革傳統的人才培養模式，凸現創業教育特色。 |
6、構建科學、系統的創業人才培養體系，改革專業人才培養方案，創業教育貫穿于專業教學始終。 | ||
7、創新人才培養模式，積極開展學制改革，學籍管理改革，将創業教育、培訓、模拟、實踐緊密結合起來。 | ||
3 | 隊伍建設 | 8、形成了教學水平較高、富有實踐經驗和創業教育成果的教師隊伍梯隊。 |
9、專兼職結合教師隊伍建設取得明顯成效，有實踐經驗的兼職教師占30%以上，教師隊伍的整體實力較高。 | ||
10、有完整的創業教育師資培養規劃，措施得力，落到實處，對優化師資結構、提高師資水平成效明顯。實行了教師聘任制，嚴格考評，獎懲分明。 | ||
4 | 教學載體 | 11、教學計劃：改革專業教學計劃，培養學生的創新精神和創業精神，改革目标明确、措施得當、狠抓落實、效果明顯。 |
12、課程體系：優化課程結構，建立了特色鮮明的創業教育理論教學和實踐教學相和諧的課程體系。 | ||
13、教材建設：推進創業教育課程内容和教材開發，教學内容不斷更新，開發了紙質、電子、音像等多種形式的創業教育教材。 | ||
14、實踐基地：加強實踐教學，建立穩定的校内、外創業實踐訓練基地或創業孵化基地。 | ||
15、教學方法：采用現代化的教學手段，靈活多樣的教學方法，建立理論教學、仿真教學、實踐教學、培訓考核等動态教學方法體系。 | ||
16、課外活動：建立大學生創業社團，開展大學生創業設計比賽，組織創業論壇等。 | ||
5 | 服務與特色 | 17、為學生創業服務：對在校大學生創業提供場地、資金、政策等支持。 |
18、為學生就業服務：為畢業生今後就業奠定可靠基礎。 | ||
19、為社會服務：根據社會的需要，積極開展社會創業培訓，去的明顯的社會和經濟效益。 | ||
20、特色鮮明，輻射功能強，得到社會好評。 |
2、建設伟德官网下app官方网站創業教育專題網站，通過網絡平台傳播創業文化，營造大學生創業教育良好氛圍，為大學生成功創業導航。
（責任部門:招生就業處、學生處、團委）
3、在校報開辟相關主題專欄，宣傳創業教育開展情況，每學期确保有相關專題報道在校内外媒體發表，以擴大創業教育的社會影響力。
(責任部門：宣傳部、招生就業處)
（六）争取有關政策，為創業教育的實施提供有力保障
學校将積極争取并利用徐州市政府有關創業的各項優惠政策，與蘇北地區，重點是徐州地區經濟開發區開展緊密合作，積極推進我校創業教育的成果轉化和社會資源配置的有機結合，逐步形成與社會互動的創業人才培養模式。
（責任部門：校辦、科研處、招生就業處）